2016年,金普新区初中地理学科将主题年的研训工作分为三个阶段：通识学习、实践反思、理论提升。3月，学科主题年通识培训结束;在4月到10月的实践指导阶段，金普新区初中地理学科上、下学期分别承担了“2016年大连市地理学科评优课展示”“2016年辽宁省初中地理优秀课展评”两次大型活动，为金普新区初中地理教师高密度、高质量的实践观摩创造了近水楼台的机会，全区所有地理教师在第二阶段的主题年实践反思阶段，平均观摩省优课、市优课23节，并按区研训员设计的随堂听评课记录表，填写了实践观摩的反思感想;时至11月，主题年系列研训工作进入到理论提升阶段。
 

　　为了巩固前两个阶段的研训成果，助推核心素养下的高品质地理教学，2016年11月17日，初中地理学科“核心素养下的高品质地理课堂教学研讨”活动在开发区二中举行，金普新区32所初中的地理一线教师参加了本次活动。
 

　　在总结、展示实践反思阶段地理教师观课记录之后，每个参训老师都拿到了一份问卷，卷中五个探讨题，涵盖了2016主题年地理研训的主要理念和执教原则，在教师们的思考和探究中，地理研训员明桂香老师做了题为《核心素养下的高品质地理课堂教学》的讲座。在一个半小时的讲座中，研训员利用PPT上的观点、听评课过程中发现的亮点和问题、教师的现场问卷的疑难，与教师互动，使参训教师在明确主题年工作内涵和高品质课堂构成要素的基础上，明确地理核心素养的定义、内涵、构成，最重要的是确立了核心素养下的高品质地理课堂教学的原则：以人地关系为主线、以地图为工具、以空间视角和综合思维为基本方法。
 

　　教学实践是教育理论的基础，但没有理论指导的教学实践是原地踏步的运动，不会有高度的提升。通过本次研训活动，初中地理学科圆满完成2016年研训工作重实践、讲理论，助推核心素养下的高品质地理教学的工作计划。