3月31日，教科院小学科学研训员韩春蓉老师在高城山小学组织全区小学科学三四年级的教师对教材进行了一次详尽的学习，提高了小学科学教师的教学能力。本次教研活动得到了高城山小学校长、副校长、主任及老师们的鼎力支持。

　　全天，韩老师对全区的三、四年级科学教师进行了培训，先把教材进行了透彻的通览之后，又对每一节课进行了细致的分析和指导。

　　韩老师提前做了大量的准备工作，把三年级、四年级教材的知识点进行了详细的梳理，重点是概念的整理，尤其是相关概念对学生今后的学习有什么至关重要的作用，让每个老师都有所了解。之后，韩老师把全册教材按照单元的顺序，把每一节课的教学目标，教学策略，都进行了具体的阐述，进行了详细的指导，尤其是对学生科学素养的培养方面，韩老师也做了重点强调。她强调，科学教学是培养学生科学素养的有效的途径，尤其的对学生的实验能力、观察能力、收集整理资料的能力、建立模型的能力等等。在小学科学的课堂教学上，就是有多种契机和多种途径，能够对学生进行科学素养的提高。因此，韩老师这次的教材辅导的重点也就是如何在每一节课的每一个环节上，对学生进行这方面的教育。让科学课成为聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。

　　通过这次教研活动，每个科学教师都得到了很大的提高，以后会更好的进行教材处理和教学设计，上好每一节科学课。