4月7日下午，金普新区小学信息技术教师在红旗小学进行有关scratch编程语言教材教法研讨。

　　红旗小学的于晶老师就编程教材中典型课节以现场说课的方式模拟再现本人的scratch编程教学的课堂组织思路，并且说明了自己对教材内容的取舍理由，于晶老师按照自己对编程教学的理解，自行编写应用于生活实际问题的scratch程序作为补充教材，实践她本人对于编程教学“兴趣发起于游戏，技能应用于生活”的更全面的理解，以鼓励孩子们从小留意身边的生活，用心于身边的创造，学以致用，让“创客”一词不再属于少数人。

　　于晶老师强调编程教学不是“教”，而是“编”，放手让孩子们自主尝试实现任务，在尝试过程中产生因为要“用”而需要“学”的心理需求，就是让孩子们自己搭建程序脚本，自己暴露问题困惑，教师只是组织孩子们彼此找漏洞，彼此解决问题。教师只在“逻辑转折处、思维规律处、旧知无从迁移处予以点拨。于晶老师的编程课堂是由孩子们自己建设而成，师生只是在一起享受孩子们的编程成果，真正成为孩子们自己建构的课堂。她期望孩子们走出她的课堂之后，拥有获益终身的可持续发展的能力。于晶老师认为，这才是信息技术老师给孩子们最大的贡献。

　　教科院小学信息技术教研员宫岩老师对本次活动做以总结，并以每位教师任选一节编程课提交一份教学设计作为本次研讨活动的作业收尾。

　　期待金普新区儿童信息技术课堂编程教学更加踏实、有效，并最终形成自己的特色。