（记者 张荔娜 通讯员 韩春姗）日前，教育部专家组来区调研中小学教育质量综合评价改革工作推进情况后给予高度评价，认为新区教育体现了理念先进、校园育人文化氛围浓郁等特点，并用“震撼”一词肯定了新区评价改革取得的成效。

　　本次调研，教育部专家组听取了新区区域教育质量综合评价改革工作汇报，并到评价实验学校新城小学实地考察。

　　2013年，新区被确定为教育部中小学教育质量综合评价改革大连市级重点实验区。新区以《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》为宗旨，以《大连市中小学教育质量综合评价实施方案》为指导，以区域现状为出发点，分别从“品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况”五个层面进行了大胆探索与创新实践。特别是近两年来，新区在“品德发展水平”评价改革中，尝试把教育部的18个C级指标科学分解成72个核心美德，经过幼儿园3年、小学6年初步完成整体落实，初中、高中有针对性地巩固提升，形成螺旋上升的持续发展网络，并以童谣的形式制定评估标准，让其入眼入口、入脑入心，在循序渐进中入言入行，让评估标准成为孩子们自我修炼的纲领和不断提升的蓝本。同时，编辑出版的德育系列读本《小海娃成长记》，创新了德育机制、模式和方法，让品德发展水平评价成为一种动态、多元、开放的过程，呈现出全员参与、人人向善的良好德育氛围。

　　专家组一致认为，新区能准确把握教育部此次评价改革的精神与方向，在评价改革工作推动下，特别是学生品行素养评价能够站在高处、落在实处，具有很强的指导性和操作性。区域原创的德育系列读本《小海娃成长记》，让孩子们在“每天说好三句话、每天在校做好三件事、每天在家做好三件事”的过程中，把所有的评估标准潜移默化到学习生活中，真正促进了每个学生的健康成长。