近日，金普新区以“核心素养视角下的实验教学”为主题的生物学科研训活动在大连市一二七中学举行。

　　活动中臧丹老师首先就“核心素养视角下的实验教学”进行了阐述和培训。一 迎接中考改革需重视实验教学 二 结合学校实际和教学内容采取不同实验教学模式 三通过实验教学提升生物学核心素养

　　活动中，一二七中学的王云和王晓婷两位教师分别执教实验课。王云老师引领学生从生活出发，探究影响发酵的因素，选题内容贴近生活，有利于学生学习发现问题、解决问题的方法，学会设计一定的实验方案，培养学生的创新精神和实验能力。王晓婷老师将数字技术与显微镜观察巧妙结合，并对教材中的实验进行多样化的改进，创造条件增设学生们容易参与的内容，提高了实验教学的有效性和趣味性。整个课堂气氛热烈却不吵闹，井井有条。学生们如同小科学家一样开展工作。在这两节中学生们学习热情高涨，也感染了在座的观摩教师，纷纷加入到了小组的合作中去，气氛热烈又融洽。

　　结合两节实验课，教研组长王鑫老师做了一二七中学的实验教学模式的介绍。本学科“基于信息技术的合作式生物学实验教学模式”是在该校“小组合作，当堂学会”模式的基础上演变而来。相比于传统模式，更侧重于实验过程中，借助于数字设备，运用信息化技术，促进学生通过小组合作获得生物学实验知识和操作技能，更可以提升合作能力和创新能力。该模式的最大亮点就是利用多样化评价机制对学生的的实验方案设计、实验操作过程、结果进行评价，提高了实验教学效果，也解决了实验课中一些困扰教师的问题。

　　作为生物学科重要的学习内容和有效教学方式，探究活动中如何整合利用各种生物资源、自然优势一直是教师们关注的焦点。金石滩实验学校张磊老师带领学生们，围绕本校太空植物园开展的系列探究活动，为老师们展示了如何因地制宜开展学科探究活动，如何将课本内与课本外相结合、将教室内与教室外相结合、校内与校外相结合、学校和区域相结合。

　　期待我们的实验教学，能够在充分利用本校、本土生物资源的基础上，将信息化手段与实验教学相整合，提升教学的有效性，最终实现核心素养的提升。