6月19日，第四片区小学英语复习课研讨活动在新城小学举行，近60名教师参会，活动由教科院张敬峰主持。

　　此次活动主题为如何提高小学英语复习课的教学效益。

　　活动分课例展示和研讨汇报两个环节。新城小学郝俊老师首先执教四年级语法复习课。郝老师开课即创设情境，带领学生乘坐时光机穿越时光隧道，回到过去。整节课有过去式词汇的归纳梳理，有过去式语篇的复现表演，有文本再构的头脑风暴，有结合实际的短文书写，有任务，有语境，动静结合恰到好处，张弛间突显复习课效益更大化。研训员张老师与片区八位优秀组长组成九人研讨组，从复习课的类型、课前准备、复习课活动设计应遵循的原则等方面展开汇报和讨论，现场的思维碰撞令老师们豁然开朗：原来小学英语复习课可以这样上！最后研训员强调两个关键词：文本再构和思维导图。文本再构不是提高文本的难度，而是体现文本的适度；思维导图对提升学生归纳整理能力和思维品质有巨大助益！

　　苏霍姆林斯基说过：“当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分。”教师应最大限度地运用智慧让复习课“活”起来，跨越知识本位，逐步走向情境本位、智慧本位乃至人格本位。