根据教育部的规定，2016年秋季开始，原《思想品德》教材改为新版《道德与法治》，教育部指定全国统一使用人教版教材。新教材一改过去的知识教学为主，坚持“以人为本”、“以学生的发展为本”的新课程理念，课堂教学遵循 “经验导入——聚焦主题——正面陈述——揭示矛盾——有递进或有扩展的进一步分析——更为普遍的通则” 的思维演进路径，引领学生思想认识的不断深入或扩展。

　　面对新教材新理念，国内学科教师在教学实施中产生了很多困惑：一是在课堂教学过程中，常常有意无意地围绕传递知识的框框转，不能按照新教材的理念发掘教材内外蕴涵的深层次功能。二是在对学生进行正确价值观引领方面总是有意无意地陷入说教的窠臼，以至于学生通过课堂学习懂得了什么是正确的价值观，但总是不能真正认同，不能真正地内化于心、外化于行，不能让学生产生发之内心的勇气，通过培养自己的能力去改变自己当下的生活。

　　面对这些问题，教育部指定人教社和全国中小学教师继续教育网邀请在全国具有代表性的学科教研员和一线教师，聚焦自己在课堂教学实践中遇到的典型问题，通过名师、身边专业人员、培训教研等多种渠道寻求专业化的问题解答和引领。旨在带领学员们共同经历一场“学习、实践、反思、提升”的过程，得到切实有效的方法指导和专业引领，真正走上专业成长之路。
  
　　金普新区道德与法治教研员关正强老师被人教社和全国中小学教师继续教育网邀请主持了本次全国培训课程的开发工作。关老师根据行动学习、先行者模式的课程模式，从我提教学困惑——我启教学智慧——我做改良实践——我来反思提升四个环节很好地展示了一个完整的行动学习过程，让日常教学问题的解决方法更有针对性和有效性。受到了有关专家的肯定和赞赏，整个行动研究过程的影像资料于6月11——14日在北京录制完成。

　　大连市112中学的郭小宁老师、大连市122中学的王筱老师作为主讲教师进京参加了录制。开发区第七中学的曹蕾老师也参与了本次行动研究。